中文摘要: 摘要:目的 探讨在语言发育迟缓患儿治疗中早期认知语言康复训练的应用及其对患儿的影响。 方法 选择2016年1月至12月诊治的语言发育迟缓儿童72例,根据随机数字表法分为观察组与对照组各36例,对照组给予常规感音刺激训练,观察组在对照组训练的基础上给予早期认知语言康复训练,两组康复时间为3个月。观察两组临床疗效、Gesell评分及血清生长激素含量情况。 结果 康复训练3个月后观察组的总有效率为100.0%,对照组为88.9%,观察组稍高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。康复训练后与康复训练前比较，观察组［（84.25±3.84）分 vs（56.30±5.39）分，P<0.01］与对照组Gesell评分均增高［（77.02±4.19）分 vs（54.99±5.01）分，P<0.01］，且观察组高于对照组P<0.051)；观察组［（4.25±0.84）μg/L vs（2.30±0.39）μg/L，P<0.01］与对照组的血清生长激素含量均增高［（3.52±0.19）μg/L vs（2.28±1.01）μg/L，P<0.01］，且观察组高于对照组(P<0.01)。 结论 在语言发育迟缓患儿的治疗中应用早期认知语言康复训练,有助于改善患儿的语言功能,促进血清生长激素的分泌,能否较常规感音刺激训练方法提高疗效,有待扩大样本量进一步研究。